Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

СПАСИБО ОГРОМНОЕ !!!Про 13-летняию Юлию Король

СПАСИБО ОГРОМНОЕ !!!!
«Это не Бузова, не жена Джигарханяна и уж тем более не Шурыгина — она истинная русская девочка, о которой из века в век писали поэты и писатели…
Девочка выжила в трагедии на Сямозере в Карелии, где по халатности взрослых погибли 14 человек.
13-летняя Юля Король, круглая сирота, все богатство которой состоит в бабушке и брате. Она после крушения каноэ несмотря на отсутствие спасательного жилета смогла выплыть… С трудом встала и пошла за помощью. Брата она поначалу держала за руку, но руки разжались. Она думала, что он утонул.
Возле берега увидела в воде подростка. Он оказался мёртв. Четыре часа шла до ближайшей деревни, один раз упала в реку и вновь плыла. Попросила помощи у местных жителей, которые стали звонить в МЧС и побежали к берегу спасать детей…
Она приняла участие в спасательной операции и лично доставала из воды детей, в том числе уже мертвых. Она спасла одного из 19-летних инструкторов. После трагедии в кадетском корпусе с Юлей сидели 4 психолога. Она их не слушала. Она разговаривала с детьми, которых не смогла спасти.
Лежа на кровати и уставившись в потолок повторяла: «Женя, это ты тут?». Юля себя корила, что не спасла всех. Она была свидетелем смерти почти каждого. Она рассказала, что видела, как дети разбиваются о скалы. Юля парнишку взяла на воде живого, а на берег принесла уже мертвым.
Когда она ребят вытаскивала из воды, они говорили ей «спасибо» и умирали. Она все это мне рассказывала. Мы ее все пытались успокоить, я тогда еще держал себя в руках и старался находиться с ней.
И знаете, что ужасно? О ее подвиге мало кто знает! Почему? Юля вытаскивала многих детей, и живых, и мертвых. Инструктор пытался спасти детей, но сам чуть не утонул, а она спасла и инструктора.
Ей 13 лет. После того, как перевернулось ее каноэ, именно она вытаскивала всех детей. Я хочу рассказать всему миру про нее. Хочу, чтобы все ее знали. Когда нас уже везли в автобусе к самолету МЧС, Юля вдруг улыбнулась. Меня это очень обрадовало. Она ведь впервые за двое суток изменила эмоцию. Юлин брат остался жив…»
В ЗНАК УВАЖЕНИЯ, РАССКАЖИТЕ О НЕЙ СВОИМ ДРУЗЬЯМ.

К 1 ноября будет разработан механизм финансирования медицинской помощи тяжелобольным детям

Президент России Владимир Путин дал ряд поручений по итогам встречи с членами Общественной палаты, сообщает пресс-служба Кремля. Одним из этих поручений является разработка механизма финансирования медицинской помощи тяжелобольным детям.
Владимир Путин поручил правительству РФ разработать механизм целевого финансирования медицинской помощи детям, страдающим жизнеугрожающими и хроническими прогрессирующими редкими (орфанными) заболеваниями. Он должен включать расходы на приобретение дорогостоящих лекарственных препаратов, медицинских изделий, технических средств реабилитации.
В поручении президента отмечается, что целевой механизм финансирования медицинской помощи тяжелобольным детям должен учитывать и лечение за рубежом.
В документе указано, что финансирование медицинской помощи тяжелобольным детям будет осуществляться за счет дополнительных средств, поступающих в бюджет за счет повышения ставки налога на доходы физических лиц, чьи доходы превышают 5 млн. рублей в год.
Напомним, ранее мы сообщали, что Путин в своем телеобращении к россиянам предложил с 1 января 2021 года увеличить ставку НДФЛ для богатых людей (тех, кто зарабатывает более 5 млн рублей в год). По предварительным подсчетам, это позволит получить в бюджет около 60 млрд рублей.
Полученные средства президент предлагает направить на лечение тяжелобольных детям с редкими заболеваниями: на закупку дорогостоящих лекарств, техники, средств реабилитации, проведение высокотехнологичных операций. При этом действующие программы поддержки таких детей, по его мнению, должны сохраниться.
где взял

Реабилитация детей с ДЦП

Как показывает статистка, во всем мире дети с неврологическими заболеваниями и ДЦП рождаются все чаще и график таких малышей с врожденными болезнями, как неутешительно, продолжает расти. Врачи обратили на эту проблему самое пристальное и серьезное внимание. Реабилитацию не стоит откладывать ни на день, когда ребенок появился на свет. Курсы, проводимые в центрах, имеющих подходящую специализацию, должны повторятся с небольшой периодичностью несколько раз в год. А между этими курсами, для достижения максимального эффекта, домашней реабилитацией должны заниматься родители и семья, получив от специалистов все необходимые навыки… Это и многое другое в воскресенье 09 августа в выпуске программы «Фактор жизни» с Владимиром Крупенниковым.

Уголовное дело за попытку подработать: как пособия превратились в ловушку

Марина ЛЕПИНА

В отношении матери ребенка с инвалидностью завели уголовное дело. За то, что женщина, получающая пособие по уходу за сыном, подработала няней, ее обвинили в мошенничестве

Фото: Александр Рюмин/ТАСС

Collapse )

https://www.miloserdie.ru/article/ugolovnoe-delo-za-popytku-podrabotat-kak-posobiya-prevratilis-v-lovushku/

«Не положено». Мать ребенка-инвалида лишили пособия из-за получения денег за ведение блога

В Краснодаре мать ребенка-инвалида лишили пособия из-за монетизации блога и получения денег за рекламу, сообщает РИА «Новости». Более того, от нее потребовали вернуть ранее выплаченные средства по уходу за ребенком с инвалидностью.
Станислава Войцеховская воспитывает шестилетнего сына Женю, страдающего аутизмом. Она ведет блог о том, как растет и развивается ее ребенок.
Женщина живет одна с сыном, на помощь бывшего мужа не рассчитывает. Деньги тратит в основном на реабилитацию ребенка и коррекционные занятия. В частных центрах их стоимость довольно высока, поэтому на счету каждая копейка.
Станислава решила немного подзаработать и подключила монетизацию, чтобы получать деньги за размещение рекламы. За три месяца набралось 8 тыс. рублей.
Узнав от налоговой о том, что женщина получает деньги за ведение блога, в ПФР расценили это как официальное трудоустройство и лишили ее пособия по уходу за ребенком-инвалидом. Более того, от нее потребовали вернуть ранее выплаченные средства.
– Я не единственная, кого лишили выплат, – говорит Станислава, – Например, одна женщина, детская писательница, получила небольшой гонорар за книгу. Теперь она должна Пенсионному и осталась без пособия. Мужчина из Челябинска, как и я, «попался» на блоге.
Станислава считает, что разовые доходы не должны приравниваться к полноценному трудоустройству. Ее поддерживают другие родители, воспитывающие детей-инвалидов. Их мнение разделяют и Общественной палате РФ.
Как мы сообщали ранее, член Общественной палаты и председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец попросила не лишать пособия по уходу за ребенком с инвалидностью тех родителей, которые вынуждены работать. Это предложение поддержали в Совете Федерации.
– У нас в стране детей с инвалидностью, к сожалению, очень много. Мы получили огромное количество обращений от родителей таких детей, жизненная ситуация которых усугубилась из-за пандемии. Семьи находятся на грани выживания, – говорит Ирина Волынец. – Мы не просим каких-либо дополнительных выплат, не просим обеспечить всех детей полным комплексом бесплатных необходимых им занятий для реабилитации и социальной адаптации. Мы понимаем, что это совершенно невозможно. Мы просим только не лишать пособия по уходу за ребенком тех родителей, которые не имеют возможности для полноценного трудоустройства, однако могут иметь небольшие источники дохода в режиме самозанятости
https://dislife.ru/materials/3209 .

Стартовал прием заявок на участие о всероссийском конкурсе социальных видеороликов «Ничего особенног

Фото предоставлено организаторами конкурса

Детская следж-хоккейная лига в партнерстве с благотворительной программой Фонбет «Ставка на добро» объявляют всероссийский конкурс социальных видеороликов «Ничего особенного», сообщили DISLIFE организаторы. Основной задачей конкурса является привлечение внимания общества к проблемам интеграции детей и подростков с инвалидностью в различные сферы жизни.

Конкурс проводится по пяти номинациям:

·        «Лучшие тусовки у нас на тренировке»: видеоролики на тему равных возможностей в любых видах спорта, как индивидуальных, так и командных.

·        «Хочу творю, хочу вытворяю»: раскрытие творческого потенциала детей с инвалидностью в различных видах искусства – вокал, театральная деятельность, танцы, живопись, граффити, фотоискусство.

·        «Когда я вырасту, я стану…»: видеоролики, отражающие возможности профессионального развития и трудоустройства для людей с инвалидностью.

·        «Ставка на добро»: важность участия в социально значимой деятельности – волонтерство и благотворительность.

·        «Вместе лучше»: видеоролики, пропагандирующие тему дружбы между детьми с инвалидностью и без.

Анастасия Барадачева, президент детской следж-хоккейной лиги:

– Очень часто можно услышать выражение «особенные дети» – его используют при упоминании детей, имеющих инвалидность. Но даже на примере наших подопечных мы знаем, что они талантливы не только в хоккее – большинство из них имеют интересные хобби и ведут активную творческую и общественную жизнь. И для нас, и для их родителей в этом нет ничего особенного. Таких позитивных примеров очень много в России, так почему бы не рассказать об этом? Надеемся, что данный проект станет еще одним шагом, который будет способствовать преодолению сложившихся стереотипов о жизни людей с инвалидностью. А призовая компьютерная техника станет хорошим подспорьем талантливым и социально-активным ребятам в новом учебном году.

Подать на конкурс свои работы, созданные самостоятельно или с помощью родителей, может любой ребенок в возрасте от 7 до 18 лет, проживающий на территории России. В качестве приза авторы лучших 25 видеороликов получат ноутбуки, а 5 работ, завоевавших Приз зрительских симпатий – смартфоны.

Прием работ продлится до 20 сентября 2020 года. Скачать положение о конкурсе и форму заявки на участие можно на сайте детской следж-хоккейной лиги.

Контакты:

·        Сайт: paraicehockey.ru

·        Е-mail: konkurs@paraicehockey.ru

·        Телефон: +7 963 946 64 53 (координатор конкурса Серафима Доманова)

https://dislife.ru/materials/3192

«Умирают не от аутизма, а от неустроенной жизни» часть 2 заключительная

....

Collapse )

АВА – интересный метод, применимый в «очень большом количестве случаев», – сказал Сергей Морозов, ведущий научный сотрудник Федерального института развития образования.

«Есть целый спектр аутистических расстройств. И в методах тоже должен быть какой-то спектр. Не может быть, чтобы аутизм со всем его многообразием требовал какого-то единого подхода», – отметил он. Причем «жестких рецептов», когда применимы, а когда не применимы методы АВА, по его словам, пока нет.

Изменение нежелательного поведения может быть лишь тактической целью, а стратегическая цель – это, например, формирование самосознания и собственного «я» у ребенка, считает Людмила Шаргородская, учитель-дефектолог, автор собственной модели обучения детей с РАС в общеобразовательной школе. Соответственно, поведенческий аналитик должен вливаться в команду других профессионалов и не противоречить общей стратегии.

АВА-терапевты не спорят с дефектологами

Сами поведенческие аналитики не видят серьезных противоречий между отечественной дефектологией и АВА.

«Обучение прикладному анализу поведения очень сильно обогатило меня как профессионала, – рассказала Татьяна Грузинова, логопед, поведенческий аналитик, руководитель сети логопедических центров «Территория речи». – Точно так же я убеждена, что и поведенческого аналитика обогатило бы знание отечественной дефектологии». При работе с детьми она использует как логопедические, так и «поведенческие» методы.

В чем разница между поведенческими и дефектологическими подходами? «Для стороннего наблюдателя методы АВА выглядят абсолютно так же, как и многие методы работы моих коллег-дефектологов. Но наши объяснения, что мы делаем и почему мы делаем так, будут отличаться, – рассказала Анастасия Козорез, поведенческий аналитик, руководитель лаборатории технологии сопровождения детей с РАС ГБУ «Государственный психолого-педагогический центр ДОгМ». – Потому что у нас разная научная основа.

Вне зависимости от того, что я делаю – рисую с ребенком или раскладываю карточки на столе – я всегда помню формулу: предшествующее событие, поведение, последствие. Любое действие, свое или ребенка, я буду рассматривать через эту формулу».

Знание основ АВА дает любому педагогу возможность лучше выполнять свою работу, считает Екатерина Мень. Даже в классе обычного учителя, овладевшего этой методикой, повышается дисциплина и успеваемость.

«Я правозащитник, – подчеркнула Екатерина Мень. – Я хочу, чтобы у детей был доступ к  тому, что им поможет. Ребенку, который постоянно бегает, кричит и не может сосредоточиться даже не две секунды, помощь логопеда недоступна. Но если логопед знаком с принципами АВА, он сделает так, чтобы ребенок приступил к занятиям».

Иллюстрации Дмитрия Петрова с использованием фотохроники ИТАР-ТАСС

https://www.miloserdie.ru/article/umirayut-ne-ot-autizma-a-ot-neustroennoj-zhizni/?fbclid=IwAR2asIhDzOxJZ0T4DnS4hE_NFFK83EKHujeV5SdqpXt2dK4NxFPjJLWsun4

«Умирают не от аутизма, а от неустроенной жизни" часть 1

Нина КАЙШАУРИ

Дискуссия между поведенческими аналитиками и сторонниками классической дефектологии, а также выступления против «узурпации» аутизма психиатрами на конференции «Аутизм. Вызовы и решения»


Продолжительность жизни людей с аутизмом составляет всего 39,5 года. Этот статистический факт стал лейтмотивом, по крайней мере, одной из дискуссий, состоявшихся в рамках VIII Международной конференции «Аутизм: вызовы и решения».

Конференция проходила в режиме онлайн-марафона с 22 апреля по 25 мая 2020 года. В ней приняли участие более 2000 специалистов и представителей родительского сообщества из разных регионов России и из-за рубежа.

Collapse )

Иллюстрации Дмитрия Петрова с использованием фотохроники ИТАР-ТАСС

https://www.miloserdie.ru/article/umirayut-ne-ot-autizma-a-ot-neustroennoj-zhizni/?fbclid=IwAR2asIhDzOxJZ0T4DnS4hE_NFFK83EKHujeV5SdqpXt2dK4NxFPjJLWsun4